人才的流向,也是時(shí)代的風(fēng)向。近段時(shí)間以來,受地緣政治、學(xué)術(shù)環(huán)境劇烈變化等因素影響,許多早年留學(xué)、旅居海外的科學(xué)家與工程師回國,投身不同崗位開啟新的職業(yè)生涯。
日前,世界著名數(shù)學(xué)家張益唐全職加盟中山大學(xué),引發(fā)廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上,有人對其回歸表示歡迎,也有網(wǎng)絡(luò)大V揪住網(wǎng)傳言論質(zhì)疑“是不是回來當(dāng)間諜”,也有主觀臆斷“混不下去所以回來養(yǎng)老”等等。
一些針對海歸人才的奇談怪論,概括起來有四,不妨辨析之。
(一)回國養(yǎng)老“摘桃”論:“前人栽樹、后人乘涼”嗎?
這類論調(diào)認(rèn)為,在國家條件有限、發(fā)憤圖強(qiáng)之際,這批人舍近求遠(yuǎn)、奔赴海外,沒想著為祖國人民作貢獻(xiàn)。如今“西邊不亮東邊亮”“蛋糕做大了”,就想著回國“摘桃子”“分蛋糕”,甚至認(rèn)為一些功成名就的人士,出成果的“黃金年齡”“巔峰時(shí)刻”都在海外,該養(yǎng)老了才想回來,“動機(jī)不純”。
有這樣一個(gè)故事。1979年,面對“留學(xué)生可能不歸”的擔(dān)憂,鄧小平同志目光長遠(yuǎn):“只要中國發(fā)展得好,我相信他們就會回來。如果中國10年還發(fā)展不起來,我不要他們回來,回來也沒有用。”
與其說是預(yù)言,不如說是現(xiàn)實(shí)的必然。人才聚集的地方,當(dāng)然也是最有希望的地方。今天的中國,從卓越創(chuàng)新能力到優(yōu)厚科研條件,從科學(xué)評價(jià)機(jī)制到政策支持力度,“梧桐樹”栽得好,自然樂于見到“鳳凰來”。
沉睡的是貓頭鷹,翱翔的才是真鳳凰。特別是,那些“低垂的果實(shí)”早就摘完了,至于更豐碩的收獲,跳得高、飛得遠(yuǎn)才有機(jī)會夠得到。
門檻,不可謂不高。從用人單位的招聘標(biāo)準(zhǔn)來看,對歸國人才的科研水平、行業(yè)經(jīng)歷、原創(chuàng)成果普遍提出了要求,“火眼金睛”容不下濫竽充數(shù)者、徒有虛名者、招搖撞騙者。就算偶有漏網(wǎng)之魚,也會在大浪淘沙的市場檢驗(yàn)下去偽存真。
競爭,不可謂不激烈。在歸國人才的使用上,從科技前沿的領(lǐng)軍攻關(guān),到高等教育的人才培養(yǎng),再到國際合作的資源整合,哪一項(xiàng)是“躺平”“養(yǎng)老”就能完成的?要在今天的中國嶄露頭角,沒幾把刷子根本支棱不起來。
價(jià)值,不可謂不明顯。據(jù)人力資源社會保障部統(tǒng)計(jì),截至2023年,70%以上的國家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人、70%以上的教育部直屬高校校長、大部分三甲醫(yī)院院長,都是留學(xué)回國人員,存在感不低,貢獻(xiàn)也不少。
憶往昔,那群在艱苦歲月歸國奮斗的愛國科學(xué)家,讓我們更加深刻地理解何為“一片丹心系家國”;看當(dāng)下,無數(shù)開放時(shí)代紛至沓來的海外英才,也讓我們更為直觀地感受何謂“此生無悔入華夏”。無論是誰,不管何時(shí),只要肯在這片土地上揮灑汗水,都能扎下根、開出花、結(jié)下果。
(二)回國人才“二流”論:“來者不能、能者不來”嗎?
這類論調(diào)認(rèn)為,當(dāng)前回國的這批人才都是在海外混不下去的“二流人才”,是外國拋棄的群體,因?yàn)轭^戴“海歸”帽子,回國后反被當(dāng)成了“寶”。
是不是寶貝,靠的是成色,而不是外觀。人才更是這樣。近年來,一些西方國家動輒以“國家安全”之名肆意插手、干擾學(xué)術(shù)研究,導(dǎo)致中國學(xué)者、華裔學(xué)者的工作生活受到嚴(yán)重影響。他們中很多人非但不是“二流”,恰恰因?yàn)槠溲芯款I(lǐng)域重要、在行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先,才被視為“威脅”,受到排擠、打壓。給他們提供遮風(fēng)避雨的港灣、施展才華的舞臺,人才找到成長沃土,國家注入新鮮血液,何樂而不為?
更何況,今日中國,早已不是誰頂個(gè)“海歸”的帽子就被盲目推崇的年代。拿出真才實(shí)學(xué),做出實(shí)實(shí)在在的成果,才能獲得相應(yīng)崗位和待遇,這一點(diǎn),對海內(nèi)外人才都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子。
再退一步講,我們也不可能要求所有歸國人才都必須是“頂尖”“一流”。中國式現(xiàn)代化建設(shè)如火如荼,對各領(lǐng)域各方面各層次的人才需求旺盛。只要是在其研究領(lǐng)域內(nèi)踏踏實(shí)實(shí)奮斗、兢兢業(yè)業(yè)付出,符合用人單位對人才的實(shí)際需求,能夠有所貢獻(xiàn),就應(yīng)當(dāng)受到歡迎和重視。
聚天下英才而用之,則天下無不可成之事。
(三)出國留學(xué)“原罪”論:“姑息漢奸”嗎?
這類論調(diào)認(rèn)為,選擇出國留學(xué)就是不愛國,是一種原罪,即使之后回國,也是利益驅(qū)使或無奈之舉。
“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”是我國多年來奉行的留學(xué)工作方針,是教育高水平對外開放的體現(xiàn)和途徑之一。一些自媒體針對海歸人才搞道德綁架,為博流量放大偏見,無疑是短視狹隘的,也是有害的。
沒有一個(gè)國家能夠壟斷科技,更沒有一個(gè)國家能夠樣樣第一。愛國不分地域,科學(xué)家要熱愛祖國,但科學(xué)的交流不能只局限于一國。創(chuàng)新探索的路徑本就多元,跨國學(xué)習(xí)正是彼此借鑒、縮短技術(shù)差距的必由之路。對于一些自媒體常常引用的“科學(xué)無國界,但科學(xué)家有祖國”,不能只強(qiáng)調(diào)后半句,而忽視前半句,兩者辯證統(tǒng)一。
遙看百年前,留美幼童曾被視為“賣國賊”,背后局限的視野、閉關(guān)的思維,恰是今天這類看法的母版。在“開放大門越開越大”的今天,在“已經(jīng)可以平視這個(gè)世界”的中國,我們當(dāng)有“聚四海之氣、借八方之力”的氣魄,更要有“廣納天下英才”的胸懷;在一些國家搞所謂“小院高墻”“脫鉤斷鏈”的現(xiàn)在,我們更需堅(jiān)定不移站在歷史正確的一邊,堅(jiān)持開放合作、互利共贏。
毋庸諱言,確實(shí)有個(gè)別留學(xué)人員言行失當(dāng),甚至在出國后毀謗祖國,但我們不能以偏概全,將“原罪”歸因于“出國留學(xué)”。我們要旗幟鮮明反對的,是不愛國的行為,而不應(yīng)該是行為個(gè)體所在的群體。
積貧積弱時(shí)期,詹天佑、蔡紹基等留美幼童,學(xué)成回來后為祖國鐵路、教育等事業(yè)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn);新中國成立后,錢學(xué)森、孫家棟等科學(xué)家留學(xué)歸來,成就兩彈一星偉業(yè);改革開放初期,廣大華人華僑投資捐款,引入源源不斷資金活水;新時(shí)代以來,新能源汽車、5G技術(shù)、具身機(jī)器人的發(fā)展突破,也都離不開歸國人才的科研付出……
不同時(shí)代,同樣選擇;愛國是底色,報(bào)國是傳承。我們期待更多優(yōu)秀留學(xué)人才負(fù)笈歸來,將理想與抱負(fù)融入國家發(fā)展與民族振興,在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中,為祖國發(fā)展作貢獻(xiàn)。
(四)內(nèi)外人才“對立”論:“同處一山、難容二虎”嗎?
這類論調(diào)認(rèn)為,推崇海歸人才,就是對在本土付出辛勤汗水的人才不公平。
這種對立意識,本質(zhì)上是一種零和思維,蓋因海歸人才加劇了競爭。但要看到,人才競爭的本質(zhì)是能力與貢獻(xiàn)的比拼,而非身份標(biāo)簽的較量。今日中國,機(jī)遇足夠多,事業(yè)舞臺足夠大,容得下各類人才各顯其能、各建其功。
海歸人才擁有更廣闊的國際視野,本土人才更接地氣,各有優(yōu)勢,完全可以產(chǎn)生合作的“化學(xué)反應(yīng)”,取得更大的發(fā)展推動力。比如,不少互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家都有留學(xué)背景,他們通過創(chuàng)業(yè)提供了更多就業(yè)機(jī)會,豐富了人才發(fā)展機(jī)遇;許多科研隊(duì)伍里都有海歸人才,優(yōu)勢互補(bǔ),合力攻堅(jiān)一個(gè)個(gè)科研難題。
不可否認(rèn),個(gè)別領(lǐng)域資源分配機(jī)制不完善,“重海外學(xué)歷輕國內(nèi)文憑”,存在使用上不平等、待遇上不公平等現(xiàn)象。對此,有的地方通過“揭榜掛帥”機(jī)制,讓海內(nèi)外人才同臺競技、相互合作;有的地方突出“貢獻(xiàn)導(dǎo)向”,淡化人才標(biāo)簽;有的地方設(shè)立“創(chuàng)新共同體”,鼓勵不同背景人才結(jié)對攻堅(jiān)……與其爭論不同身份的人才孰優(yōu)孰劣,不如進(jìn)一步優(yōu)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),破偏見、破四唯、破梗阻,構(gòu)建千帆競發(fā)、萬馬奔騰的生態(tài)。
進(jìn)一步深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,實(shí)現(xiàn)公平公正公開的人才選拔、引進(jìn)、培養(yǎng)、發(fā)展,才能徹底消除雜音,實(shí)現(xiàn)人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面,讓創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)。